Institutos: detrás del orden público, la cuestión escolar sigue sin respuesta

Desde el 17 de octubre, el debate público gira en torno a la violencia, el mantenimiento del orden y el dispositivo anunciado para la nueva jornada de movilización del sábado 24 de octubre. Ninguna causa justifica los saqueos. Pero a fuerza de hablar de la calle, se acaba olvidando por qué los estudiantes de secundaria salieron a ella. Su pregunta es sencilla: ¿quién les dará clase mañana, y en qué edificios?

Los hechos

El movimiento surgió en los institutos a finales de septiembre. Según Public Sénat, los jóvenes movilizados denuncian el deterioro de las condiciones de enseñanza, los profesores ausentes que no son sustituidos y el mal estado de los edificios escolares, que está en el centro de sus reivindicaciones.

El Gobierno respondió primero sobre las sustituciones. El 8 de octubre en TF1, el ministro de Educación Nacional, Édouard Geffray, anunció el despliegue de 3.000 profesores sustitutos en los institutos a partir del 12 de octubre. Europe 1 precisó su origen: no se trata de nuevas contrataciones, sino de titulares asignados a zonas de sustitución, esos profesores «volantes» de los que el país cuenta con unos 10.000, y de los cuales una parte estaba sin destino. El ministro también propuso pagar por adelantado horas extraordinarias a los docentes que acepten cubrir las ausencias cortas. Según la misma fuente, una herramienta del ministerio clasifica 114 institutos «en rojo» y 400 «en naranja».

El presupuesto de 2027, en debate en la Asamblea Nacional, fija el marco. Según Public Sénat, la misión «Enseñanza escolar» pasaría de 64.430 a 65.530 millones de euros, y Educación Nacional forma parte de los cuatro ministerios que se libran de los recortes. Sin embargo, el texto prevé la supresión de 1.588 puestos docentes, 1.250 de ellos en la enseñanza pública. Le Café pédagogique detalla el reparto: 414 en primaria y 836 en secundaria, es decir, en los collèges y los lycées.

Las posiciones

El Gobierno esgrime un argumento serio que merece ser escuchado. Según Le Café pédagogique, los centros deberían acoger unos 180.000 alumnos menos al inicio del curso 2027, tras un descenso de 160.000 este año. El ministerio sostiene que una proporcionalidad estricta habría supuesto suprimir 9.600 puestos, informa Public Sénat. Además, crea 1.300 puestos de acompañantes de alumnos con discapacidad, así como puestos de consejeros principales de educación y de personal médico-social. En su dossier de prensa, presenta la Escuela como el «primer servicio público del Estado» y promete seguir reduciendo el número de alumnos por aula.

El Gobierno no hace recortes a costa de la juventud. — Édouard Geffray, citado por la AFP

Por parte del profesorado, se cuestiona el alcance de los anuncios. Entrevistado por Europe 1, Maxime Reppert, vicepresidente del sindicato SNALC, consideró poco creíble, tal como está, la cifra de los 3.000 sustitutos.

Se parece más a un golpe de comunicación. — Maxime Reppert, SNALC

Le Café pédagogique observa por su parte que, una vez tenida en cuenta la inflación, el aumento del presupuesto se parece más a un mantenimiento que a un verdadero esfuerzo adicional.

En el terreno político, la cuestión escolar queda ahora eclipsada por la controversia sobre la seguridad. Mediapart ha publicado elementos según los cuales a un mando de la inteligencia territorial se le habría pedido que señalara a La France insoumise como responsable del movimiento, algo que el Ministerio del Interior desmiente. Para el sábado, el ministro del Interior, Laurent Nuñez, anunció refuerzos y mencionó una reflexión sobre la prohibición de ciertas manifestaciones, según Euronews y la AFP.

El análisis

El argumento demográfico es real, pero no resuelve la cuestión. El descenso del número de alumnos es una oportunidad poco frecuente: la de reducir por fin el número de alumnos por aula y constituir una verdadera reserva de sustitutos, sin un gran gasto nuevo. Suprimir 836 puestos en secundaria justo cuando los institutos se movilizan contra las ausencias no cubiertas es enviar una señal contraria a la que se pretende dar.

La reasignación de titulares de zonas de sustitución es una medida útil, porque moviliza a profesores que ya cobran. Pero demuestra sobre todo que el problema es tanto de organización como de medios: si miles de docentes podían ser destinados en pocos días, ¿por qué no lo estaban antes? Una política de sustituciones no puede depender de la presión de la calle.

Queda el estado de los edificios, ausente de los anuncios. Según Public Sénat, el proyecto de presupuesto pide a las entidades territoriales un esfuerzo de 5.500 millones de euros, cuando son las regiones las que mantienen los institutos. Pedir a las regiones que renueven institutos deteriorados mientras se reducen sus márgenes es desplazar la dificultad sin resolverla.

Por último, está en juego la cohesión nacional. Una generación que tiene la sensación de que el Estado solo la escucha cuando bloquea su instituto aprende una mala lección cívica. El papel de un gobierno republicano es responder a las reivindicaciones legítimas antes de que los más violentos se apoderen de ellas, y distinguir claramente a los estudiantes que se manifiestan de quienes saquean.

Conclusión

El Gobierno ha prometido estar a la altura en materia de orden público el sábado. Sería sensato que también lo estuviera con la escuela. Hay dos gestos al alcance de la mano en el debate presupuestario en curso: suspender para 2027 las supresiones de puestos en secundaria, para convertirlas en una reserva de sustitución, y crear una partida específica para la renovación de los institutos, cofinanciada con las regiones. La verdadera pregunta está ahora en manos de los diputados: ¿utilizarán el descenso demográfico para ahorrar, o para mejorar por fin las condiciones de estudio?

Artículo redactado con la ayuda de la inteligencia artificial.